miércoles, 8 de diciembre de 2010

Texto descriptivos

1.- luvia de ideas:
¿Qué es?
¿Cómo es?
¿Para que sirve?

2.-minileccion.
2.1.-introduccion.
Definición:
Son aquellos textos que dicen cómo es algo o alguien. Habitualmente las descripciones no van aisladas, sino incluidas en textos narrativos o expositivos.
2.2.-Desarrollo.
Tipos:
Objetiva, denotativa o técnica:
Su finalidad es informar con precisión sobre un objeto, aportando datos reales, comprobables.
Subjetiva, connotativa o literaria:
Provoca una impresión en el receptor, aportando un punto de vista personal sobre lo descrito. Se usan los adjetivos epítetos y otros recursos literarios para producir emociones en el destinatario.
Tipos: Retrato
Autorretrato
Caricatura
Topografía
Comparación: Se comparan dos elementos parecidos mediante nexos.
Metáfora: Igual que la comparación pero sin nexos. A veces se omite el primer término de la comparación.
Sinestesia: Se atribuye a un elemento que se percibe por un sentido, una cualidad de otro.
Personificación: Se atribuye a un animal u objeto inanimado cualidades propias de las personas.
Animalización: Lo contrario de personificación.
Perífrasis: Decir algo dando un rodeo y alargando la expresión lo que podría decirse con pocas palabras e incluso una.
Enumeración: Sucesión de palabras, que cumplen la misma función gramatical.
Redundancia: Repetición innecesaria de palabras, para dar énfasis.
·         Predominio de sustantivos y adjetivos.
·         El tiempo verbal preponderante es el presente y el pretérito imperfecto del indicativo.

Técnicas de construcción
  Observación del objeto de la descripción.
  Selección de los datos más llamativos.
  Distribución de los datos seleccionados, según un orden lógico (coherencia)
-de lo particular a lo general.
-de lo cercano a lo lejano.
-de lo físico a lo común.
-de arriba abajo.
Lenguaje figurado o connotativo: TROPOS
Metáfora: Hay parecido entre los dos significados.
Metonimia: Hay cercanía entre los significados.
Sinécdoque: Igual que la metonimia, pero siempre que se refiera a una cosa o conjunto y a parte de esa cosa o conjunto.
2.3.- cierre

Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes, gualdas... Lo llamo dulcemente: "¿Platero?", y viene a mí con un trotecillo alegre que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, todas de ámbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña...; pero fuerte y seco por dentro, como de piedra. Cuando paso sobre él, los domingos, por las últimas callejas del pueblo, los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirándolo: –Tien'asero...
Tiene acero. Acero y plata de luna, al mismo tiempo.
Juan Ramón Jiménez: Platero y yo



el discurso narrativo


1.-frase moral.-
“Que otros se jacten de las páginas que han escrito; a mí me enorgullecen las que he leído”
                                                                                                                             Jorge Luis Borges.
GENERAN PENSAMIENTOS

GENERAN SENTIEMIENTOS

2.-Aplicación.-

2.1.- inicio
1.-Narrar es contar unos acontecimientos de forma organizada, situándolos en el tiempo.
Mientras que una descripción presenta el mundo como algo existente, inmutable, una narración ofrece una realidad sucesiva y continua, que se construye por el encadenamiento de una serie de acciones.
2.-En términos generales el Discurso Narrativo es la exposición de unos hechos relatables a través de una trama y un argumento. Aunque se acentúa su uso en la novela y el cuento, bien cierto es que cada vez más personas recurren a sus bondades fuera de la literatura, sino también en noticias chistes etc.
3.-Es la exposición de los hechos que suceden en un lugar y en un tiempo determinados. En ella pueden intervenir uno o varios personajes.


2.2.-desarrollo

Superestructura Narrativa
Toda narración se caracteriza por una estructura básica: marco, suceso y episodio. Estas tres categorías forman la trama
Vamos a explicar cómo se componen cada una de estas categorías. Una narración se origina con una complicación en la vida de los protagonistas, que genera en ellos una reacción. A la complicación se la reconoce porque generalmente responde a la pregunta : ¿Qué pasó? Esta reacción los lleva a tomar una resolución , afortunada o no, que responde a la pregunta:¿Cómo terminó? La complicación, sumada a la resolución, forman un suceso. Todo suceso se desarrollo en un marco que está dado por el lugar, el tiempo y los personajes.
Todo suceso con su marco forman el episodio de la narración. Hay narraciones que tienen una solo episodio pero hay otras que tienen más de uno.. La suma de los episodios forman la trama. El narrador mientras relata la trama, comenta, opina, hace su evaluación. La evaluación no pertenece a la trama porque se trata de una reacción del narrador frente a la misma. Esta opinión puede presentarse también como cualidades que el narrador atribuye a los personajes o sentimientos que expresa acerca de ellos. Muchas narraciones tienen una moraleja, enseñanza que puede aparecer al principio o al final de la narración. La moraleja es característica de las fábulas.

Tipos de Narrador
El texto narrativo puede presentar varias modalidades básicas de narrador:
Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o –en los casos en que dos personajes compartan una misma visión- en primera personal plural.
Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actúa a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes.
Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta.

Elementos de la Narración
En toda narración se distinguen:
Personajes
Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. os personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demás personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cómo son los personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narración, los personajes revelan una norma de conducta, un comportamiento a seguir.
Espacio
Es el lugar donde se desarrolla la acción.
Tiempo
En la narración se hace referencia a la duración de la acción.
Acción
Formada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más importantes que son los Núcleos y que corresponden a los momentos más relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores. Por ejemplo, una secuencia narrativa podría estar constituída por los siguientes núcleos:
Partida Búsqueda Encuentro
Roland Barthes realiza un estudio estructural de los cuentos y aclara que los núcleos son acciones que configuran el riesgo del relato: lo abre, lo mantienen y lo cierran. Se rigen por una lógica y son acciones solidarias entre sí, una es consecuencia de la otra. Alrededor de estos tres núcleos pueden aparecer acciones secundarias, denominadas catálisis, que constituyen zonas de descanso del relato, mantienen el contacto entre narrador y lector y son expansiones de los núcleos narrativos


2.3-final.
Entonces llegamos a la conclusión de que el Discurso Narrativo, es contar hechos reales o imaginarios, situándonos en un determinado tiempo y lugar. Además podemos decir que no solo la novela y los cuentos son fuentes de narración, sino también la noticia o chistes.




miércoles, 24 de noviembre de 2010

                                  1.- Modelos de textos escritos
a criaturas  hermosas, demonios helados que arden bajo la superficie de estos días sin estrellas, cuando uno clama por los dioses, por los templos, ahora que la muerte viva ha dado paso a una oscura, a un silencio que alcanza hasta los coros de ángeles, contra los que también hoy arremete el deseo.

2.-                                          el texto
                                               Tipología
Función                                               lingüística            predominante                                 entrada del texto

Texto   
*representativos                                                                                       ordentemporal----- narración
*expresivos                                                                                              orden espacial-----descripción 
*apelativos                                                                                              orden lógico-------- exposición
*poéticos
*faticos              
*metalingüísticos


3.- textos expositivos
3.1.-Cuchicheo:
La lectura hace al hombre completo;  la conversación lo hace ágil; el escribir lo hace preciso.

3.2.-Lluvia de ideas:
¿Qué es el texto expositivo?
Es un tipo de texto o discurso cuyo objeto es transmitir información, es la forma más habitual de la expresión de ideas: tratados científicos y técnicos, libros didácticos, etc.
¿Para qué sirve un texto expositivo?
Para dar a conocer un tema de manera científica (sirve para presentar y desarrollar de manera objetiva un determinado tema).
3.4.-FRASE, MORAL Y OSOS:
Para generar pensamientos y sentimientos a nuestros maestros, compañeros y alumnos; valiéndonos de estas estrategias activaríamos a la lectura al alumno de la siguiente manera:
Ejem:
Los textos expositivos:
Estructura básica:
1.-PRESENTACION.-
                1.1.- Motivos.- Aspecto que nos impulsan a realizar la exposición.
                1.2.- Elementos.- Descriptivos, comparativos, ejemplificativos, fenómenos
                1.3.-Contexto.- Tiempo espacio en que discurren los fenómenos.
2.-TEMA.-
                2.1.-La descripción, comparación o argumentación.
                Idea clave, se pone de manifiesto lo converge y divergente, es la confrontación directa
                Con dos elementos visibles o entre uno visible y otro imaginario.
3.-Justicadores.-
                *mencionan argumentos destacando sujetos a ciencia o creencia.
*argumento: Razones para influir en el receptor y defender una opinión.
4.- Conclusión.-
                *Culminación o cierre, identificación con uno de los argumentos o ninguno.
EVALUACIÓN
Identifica los elementos del texto expositivo, utilizando el sistema JAVI (Herramienta de relación)

Mini lección:

A manera de resumen
                                                                              4.-Texto argumentativo
                                                                              º desarrolla un tema adoptando una posición
 ºSe compromete          
                                                                              Texto expositivo
                                                                              º Desarrolla un tema de modo objetivo
                                                                              º No se compromete.

5.- texto descriptivo.-

5.1.-Frase moral:
Somos lo que leemos, todo lo que somos surge con nuestro pensamiento. Con nuestros pensamientos construimos el mundo, habla y actúa con la mente y la felicidad te seguirá como tu misma sombra, inseparables.
5.2.-Cuchicheo:
Describir es pintar con palabras o dibujar
Observaciones
                                              

DESCRIBE



5.4.-SOPA DE LETRAS:
Si los textos narrativos refieren acontecimientos  que les ocurre a algunos personajes, los descriptivos presentan objetos en un sentido amplio; cosas, personajes, lugares, como abstraídas del proceso temporal del que forman parte de lo que define el relato es la sucesión lo tíco de la descripción es la contigüidad espacial.

Determinante:
Atributo:
Complementos:

Observación
Son textos descriptivos: una guía turística, un catalogo, un libro de anatomía, la memoria de materiales que acompaña a un proyecto arquitectónico, significativamente todos estos textos cuentan con el apoyo de planos,  gráficos, dibujos o fotografías.



6.-TEXTO NARRATIVO

6.1.-DETERMINACION DE CONCEPTOS:
6.1.1.- NARRACION.-
Se denomina narración al relato en el que intervienen personajes que desarrollan hechos en determinado espacio y tiempo.
Los hechos son contados por un narrador.
Determinante:
Atributo:            
Complemento:
6.1.2.-ESTRUCTURA BÁSICA:
1. Situación inicial
2. complicación
3. desenlace
6.1.3.- ELEMENTOS DE LA NARRACION
a) personajes    b) espacio           c) Tiempo           d) Acción
6.1.4.-tipos de narración.-
a.- Narrador protagonista: (narrador y personaje-fundidos)
b.- Narrador omnisciente: (todo lo sabe, actúa a modo de conciencia, se vale de una tercera persona)
c.- Narrador testigo: (sólo observa los movimientos, nos sabe nada del personaje)

6.1.5.-MODELO DEL DISCURSO NARRATIVO: Cuatro modos fundamentales:
1.5.1.-psiconarracion:
Reproducción indirecta de los pensamientos de los personajes.
1.5.2.- monologo citado:
Transcripción directa de los pensamientos de los personajes. (Soliloquio)
1.5.3.-monologo narrado:
Discurso mental de un personaje disfrazado como discurso del narrador.
1.5.4.- monologo autónomo:
Reconstrucción de fluir de la conciencia de los personajes (monologo interior)

 6.1.6.- EL TIEMPO DEL RELATO
                1.6.1.-temporalización lineal:
 El orden de la historia coincide con el orden del discurso, en la forma más sencilla y natural de narrar.
                1.6.2.- temporización anacrónica retrospectiva o prospectiva:
Hay alteración temporal y los sucesos no se cuentan en el mismo orden temporal en el que han sucedido.
1.6.3.- temporalización múltiple:
Resultado de concebir el discurso como una suma de acciones múltiples ligadas entre sí por un apoyo espacio-temporal.


7 texto representativo.-
Informativos o declarativos, en las que el hablante pretende informar objetivamente de algún aspecto de la realidad. Como por ejemplo: la noticia, la monografía científica, etc.
8.-texto expresivo.-     
en los que el hablante manifiesta su mudo subjetivo; como, por ejemplos en la mayor parte de las conversaciones cotidianas.
Son los textos apreciativos o valorativos, que expresan juicios de valor.
9.-textos poéticos.-
 En los cuales el propósitos del hablante se centra en la creación verbal: adivinanza, juegos de palabras y sobre todo, textos literarios.
10.- textos fáticos.-
 Mantienes el contacto con los hablantes.
11.- textos metalingüísticos.-
No se refiere directamente a las cosas, ni a los objetos, sino al lenguaje que sirve para hablar de ello.
Ejem:
-El diccionario.

lunes, 22 de noviembre de 2010

PROCESO DE COMPOCISION DE TEXTOS

PROCESOS DE COMPOSICIÓN DEL TEXTO ESCRITO

Estrategia de Activación:

*FRASE MORAL:

-Generan pensamientos:

¿Cuáles son esos procesos?

¿Cuáles son las propiedades del texto escrito?

¿Un texto tiene propiedades?

-Generan sentimientos:

¿Qué texto le dejó hermosos recuerdos?

¿Existe una inspiración al momento en el que compones o creas un texto?

¿En nuestro medio académico ha sido reconocido y discutido el serio problema que enfrentan muchos estudiantes, respecto a los procesos de lectura y escritura?

Estrategia de Orientación:

*MINILECCIÓN:

-Introducción
Tradicionalmente, la enseñanza de la expresión escrita se ha centrado más en el resultado que en el proceso de la escritura, es decir, el maestro no ha orientado sistemáticamente al alumno en cómo hacerlo.

-Desarrollo
1) Propósito Comunicativo: Todo el que escribe debe tener una intención comunicativa específica: proporcionar una información, narrar un hecho real o ficticio, persuadir o convencer a un auditorio, describir un objeto o un estado de cosas, protestar por una situación, denunciar una anomalía, solicitar una información, etc.

2) Sentido Completo: El texto es una manifestación lingüística relativamente independiente, cuya interpretación depende fundamentalmente del la información que se suministra en su interior. Pero aunque un texto tenga sentido completo en sí mismo, de alguna manera su interpretación remite a otros textos lo cual se denomina intertextualidad. Un texto tiene sentido completo cuando en su interior aparece la información suficiente para que el lector comprenda el propósito por el cual fue escrito. De este modo, la extensión de un texto depende del grado de complejidad de lo que se desea comunicar.

3) Unidad: La unidad se refiere a la cantidad de información que aparece en el texto. La falta de ésta hace que quien escribe pierda la intención comunicativa en alguna parte del proceso.

4) Coherencia: Es una propiedad semántica y pragmática del texto, dirigida hacia dos niveles: nivel micro estructural (nivel intraoracional) y, nivel macro estructural (interoracional) Mediante la coherencia, la interpretación semántica de cada enunciado depende de la interpretación de quienes la anteceden y le siguen en la cadena textual, y también, de la adecuación lógica entre el texto y sus circunstancias contextuales. Por eso un texto es coherente si en él encontramos un desarrollo proposicional lógico, es decir, si sus proposiciones mantienen una estrecha relación lógico semántica. Cuando hablamos de coherencia, nos estamos refiriendo además a los mecanismos que permiten concebir un texto como el resultado de un equilibrio entre la progresión y la redundancia.

5) Cohesión: Es un factor textual tan importante en la lectura como en la escritura. Se le ha relacionado con el éxito en la comprensión de lectura, con la capacidad de resumir y recordar textos y con el procesamiento de la información. La cohesión se refiere a los mecanismos gramaticales a través de los cuales se realiza la coherencia en la estructura externa o superficial del texto.

-Cierre
Escribir es un proceso en el que el pensamiento se expresa en términos lingüísticos de forma coherente, cohesiva y con unidad. Diversos autores han definido el proceso de composición escrita a partir de momentos o etapas.
Estratégica del procesamiento de la información:

*CINCO FELICES COMADRES:
-¿Qué?
Procesos de composición del texto
¿Por qué?
Por que así, sabemos y practicamos como es que se construye un texto, un texto que sea mejor comprendido por los lectores.
¿Para qué?
Para poder comprender mejor el texto creado.
¿Cómo?
Siguiendo el procedimiento que se explico
¿Cuándo?
A la brevedad posible

Estrategia de Recapitulación:
*INVENTARIO:
-¿Qué se quiso aprender?
La composición escrita como proceso.
-¿Qué se aprendió?
A crear un buen texto, siguiendo las propiedades.

Estrategia de Evaluación:

*CUESTIONARIOS:
-¿Cómo y para que se aprendió?
Se aprende mejor construyendo un texto, y aprendo para que los lectores tengan una lectura completamente rica en comprensión y enseñanza.

Estrategia de Interdependencia social positiva:
*RECIPROCIDAD:
-Resumen
Cualidades de un texto escrito. Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades:

1) Propósito Comunicativo:
2) Sentido Completo
3) Unidad
4) Coherencia
5) Cohesión

Principales mecanismos de Cohesión :
-La referencia
-La Sustitución Léxica
-La Elipsis
-Los conectivos



Estrategias de Reflexión sentido, significado, meta cognición, trasferencia:
*COMPARAR:
-Aciertos
-Que lo aprendido en este trabajo se nos hiso mucho mas fácil, debido a las experiencias previas que tenemos.
-Dominio del tema.



Integrantes:
_García Villanueva Mylen
_Hidalgo León Laura Vanessa
_Laura Huaranga Jack
_Poma Santiago Rebeca